PISA 2025: Η Παιδεία είναι το πραγματικό στοίχημα για το μέλλον της Κύπρου
<p>Με απλά λόγια…</p> <p>Αυτές τις μέρες η δημόσια συζήτηση στην Κύπρο περιστρέφεται , μεταξύ άλλων , γύρω από τη θωρακισμένη λιμουζίνα και κυρίως τη δήλωση του Νίκου Χριστοδουλίδη ότι δεν συμμετείχε στη σχετική απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου. Όλα αυτά έχουν ασφαλώς τη σημασία τους και δικαιολογημένα απασχολούν τη δημόσια ζωή. </p> <p>Όμως, μέσα στον θόρυβο της καθημερινής επικαιρότητας, υπάρχει ένα θέμα πολύ μεγαλύτερο από την επικαιρότητα της ημέρας και αφορά το μέλλον της Κύπρου και είναι η Παιδεία και η νέα γενιά.</p> <p>Η εικόνα που δίνει η PISA 2025 για την κυπριακή Παιδεία δεν επιτρέπεται να μας αφήσει ικανοποιημένους. </p> <p>Και δεν είναι μόνο η θέση της Κύπρου που πρέπει να μας προβληματίσει. Είναι κυρίως η διαχρονική εικόνα που καταγράφεται. </p> <p>Στα Μαθηματικά η Κύπρος μας καταγράφει 412 μονάδες, στη Φυσική 411 και στην Κατανόηση Κειμένου μόλις 379, έναντι 463, 482 και 461 αντίστοιχα στον μέσο όρο του ΟΟΣΑ. Ακόμη πιο ανησυχητική είναι η διαχρονική εικόνα. Στην Κατανόηση Κειμένου, για παράδειγμα, η Κύπρος από τις 449 μονάδες το 2012 βρίσκεται σήμερα στις 379. Στα Μαθηματικά από 440 στις 412 και στη Φυσική από 438 στις 411. </p> <p>Η εικόνα αυτή αποτυπώνει μια μακροχρόνια υποχώρηση που δεν μπορούμε πλέον να αντιμετωπίζουμε ως συγκυριακή. Ούτε να επιστρατεύουμε επικοινωνίακες αλχημείες για να εξηγήσουμε τα ανεξήγητα . </p> <p>Είναι ώρα για πολιτική ευθύνη και σοβαρές αποφάσεις. Τα αποτελέσματα δεν αμφισβητούν τις δυνατότητες των παιδιών μας ούτε την προσπάθεια των εκπαιδευτικών μας. </p> <p>Αμφισβητούν την ικανότητά μας ως Πολιτεία να δίνουμε στο εκπαιδευτικό μας σύστημα σταθερή κατεύθυνση, συνέχεια και συγκεκριμένους στόχους. </p> <p>Ιδιαίτερα η επίδοση στην Κατανόηση Κειμένου πρέπει να μας προβληματίσει. </p> <p>Σε μια εποχή όπου η πληροφορία είναι απεριόριστη και η τεχνητή νοημοσύνη έχει εισέλθει πλέον στην καθημερινότητα του νέου ανθρώπου, η ικανότητα να κατανοεί, να κρίνει και να ξεχωρίζει το ουσιαστικό από το ασήμαντο δεν είναι δευτερεύουσα δεξιότητα. Είναι προϋπόθεση ελευθερίας και συμμετοχής στην κοινωνία. </p> <p>Και τα Μαθηματικά και οι Επιστήμες δεν είναι απλώς σχολικές επιδόσεις. Είναι μέρος της παραγωγικής και τεχνολογικής δυνατότητας της ίδιας της χώρας. Η Κύπρος δεν έχει την πολυτέλεια να αντιμετωπίζει την Παιδεία αποσπασματικά. Χρειάζεται μια εθνική στρατηγική με διάρκεια, στόχους που να μετρώνται και πολιτική συνέχεια πέρα από κυβερνητικούς κύκλους. Χρειάζεται να επενδύσουμε ουσιαστικά στους ανθρώπους της εκπαίδευσης, στα σχολεία και στις δυνατότητες κάθε παιδιού, αλλά κυρίως να αποκτήσουμε μια νέα αντίληψη για το τι σημαίνει επιτυχία. Όχι πόσες δράσεις ανακοινώσαμε, αλλά τι πραγματικά έμαθε και τι πραγματικά μπορεί να κάνει ο μαθητής μας. Ο στόχος δεν μπορεί να είναι να παραμείνουμε απλώς λίγο καλύτεροι από χθες. Η Κύπρος πρέπει να έχει την απαίτηση να ξαναβρεθεί εκεί που πρέπει. </p> <p>Η PISA 2025 δεν είναι λόγος ή αφορμή για σύγκρουσεις . Είναι λόγος για αποφάσεις . Η Παιδεία δεν μπορεί να παραμένει μια υπόθεση που διαχειριζόμαστε από εκλογή σε εκλογή. Είναι η πιο σημαντική μακροπρόθεσμη πολιτική επιλογή ενός κράτους. Και αν θέλουμε μια Κύπρο ισχυρή, δημιουργική και με αυτοπεποίθηση, πρέπει να αρχίσουμε από εκεί που κρίνεται πραγματικά το μέλλον της. </p> <p>Από τα παιδιά μας.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p>