PISA 2025: Unesco llama a reforzar lectura y matemáticas en Chile
<p><strong>Alejandro Vera,</strong> jefe de la Unidad de Política, Planificación y Monitoreo y de la Educación de la Unesco en Santiago,<strong> llamó a reforzar la lectura y matemáticas para que los estudiantes en Chile puedan "superar umbrales mínimos"</strong> <a rel="link a una nota relativa 1" href="https://www.cooperativa.cl/noticias/pais/educacion/estudios/pisa-2025-chile-retrocede-en-lectura-y-matematicas/2026-09-08/075911.html" data-process="2" data-control="0" target="_blank">tras los negativos resultados en la prueba PISA 2025</a>.</p> <p><a rel="link a una nota absoluta 3" href="https://www.agenciaeducacion.cl/evaluar/estudios-internacionales/pisa/" data-process="2" data-control="1" target="_blank">La evaluación internacional</a>, coordinada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), y que mide las competencias de estudiantes de 15 años, <strong>arrojó un descenso de nueve puntos en Matemáticas y 12 en Lectura,</strong> desempeño <strong>inferior al registrado en 2022</strong> y significativamente por debajo de los resultados obtenidos en <strong>2015 y 2018</strong>.</p> <ul> <li><strong>[Lea también]</strong> <span ><em><a rel="link a una nota relativa 6" href="https://www.cooperativa.cl/noticias/pais/educacion/mediciones/mineduc-tras-caida-en-la-prueba-pisa-el-sistema-aun-no-retoma-el-nivel/2026-09-08/154853.html" data-process="2" data-control="0" target="_blank">Mineduc tras caída en la prueba PISA: El sistema aún no retoma el nivel prepandemia</a></em></span></li> </ul> <p>En conversación con <strong>El Diario de Cooperativa,</strong> el especialista en educación afirmó que los resultados del estudio <strong>"han sorprendido a toda la comunidad educativa y no solo ha afectado a los aprendizajes en Chile,</strong> <a rel="link a una nota relativa 10" href="https://www.cooperativa.cl/noticias/pais/educacion/mediciones/experto-los-resultados-de-chile-en-pisa-son-consistentes-con-el/2026-09-08/202512.html" data-process="2" data-control="0" target="_blank">sino que todo el bloque de de los países que participan de este este estudio, que son más de 90</a>, han tenido esta tendencia a la baja, <strong>particularmente en lectura y matemática</strong>".</p> <p><strong>"Los resultados de Pisa nos están diciendo que en esos conocimientos hay una pérdida de aprendizajes, particularmente en lectura</strong>, que ha tenido la mayor caída. Pero no tenemos que que olvidar que, más allá de los resultados en nuestra región y en Chile, <strong>la situación de matemáticas es incluso más débil</strong> que la aceptación de lectura cuando uno analiza, por ejemplo, <strong>el porcentaje de estudiantes que no superan un umbral mínimo</strong>".</p> <p>En esa línea, Vera resaltó que desde la Unesco <strong>"venimos hace tiempo instalando la idea de que hay que reforzar lo que denominamos los aprendizajes fundamentales</strong>. Tanto <strong>la lectura como la matemática son instrumentos y conocimientos claves</strong> para poder desarrollar toda la experiencia educativa posterior".</p> <p><strong>"Hay que reforzar tanto lectura como matemática para lograr superar esos umbrales</strong> que están definidos como los básicos para poder continuar con los siguientes niveles educativos y con la vida social, con la vida profesional", enfatizó el académico.</p> <h2><span ><em><strong>Inclusión de la IA y uso abusivo de la tecnología</strong></em></span></h2> <p>El también vocero de la Unesco planteó que, a raíz de los resultados del estudio, "los especialistas empiezan a buscar una respuesta de esta tendencia para tratar de entenderla y muchos están apuntando a ciertos cambios, a patrones culturales de los de los adolescentes y las pantallas, el uso de tecnologías. <strong>La inclusión de la IA empieza a ser un objeto de estudio que pareciera ser uno de los efectos que nos podrían estar explicando alguna de las caídas de los aprendizajes</strong>".</p> <ul> <li><strong>[Lea también]</strong> <span ><em><a rel="link a una nota relativa 15" href="https://www.cooperativa.cl/noticias/pais/educacion/estudios/uno-de-cada-dos-estudiantes-chilenos-usa-ia-en-sus-tareas-segun-pisa-2025/2026-09-08/083642.html" data-process="2" data-control="0" target="_blank">Uno de cada dos estudiantes chilenos usa IA en sus tareas, según PISA 2025</a></em></span></li> </ul> <p><strong>"El uso de tecnologías orientada por los profesores con un objetivo pedagógico puede ser muy útil</strong> y puede relacionarse con buenos resultados, <strong>pero el uso abusivo de las tecnologías</strong> -o con otros fines, como puede ser la distracción- <strong>tiene un resultado o un impacto negativo</strong>", subrayó.</p> <p>Finalmente, el representante de la Unesco enfatizó que <strong>"no se trata de prohibir (el uso de tecnologías en los estudiantes), sino que se trata de regular,</strong> mediar y entender para qué lo estamos usando y qué tipo de uso estamos dando".</p>