Mineduc tras caída en la prueba PISA: El sistema aún no retoma el nivel prepandemia
<p>El <strong>Ministerio de Educación (Mineduc) reaccionó a los <a rel="link a una nota absoluta 1" href="https://cooperativa.cl/noticias/pais/educacion/estudios/pisa-2025-chile-retrocede-en-lectura-y-matematicas/2026-09-08/075911.html" data-process="2" data-control="1" target="_blank">resultados de la prueba PISA 2025 en Chile </a></strong><a rel="link a una nota absoluta 1" href="https://cooperativa.cl/noticias/pais/educacion/estudios/pisa-2025-chile-retrocede-en-lectura-y-matematicas/2026-09-08/075911.html" data-process="2" data-control="1" target="_blank">-que en </a><strong><a rel="link a una nota absoluta 1" href="https://cooperativa.cl/noticias/pais/educacion/estudios/pisa-2025-chile-retrocede-en-lectura-y-matematicas/2026-09-08/075911.html" data-process="2" data-control="1" target="_blank">Matemáticas y Lectura tuvo peor desempeño</a><a rel="link a una nota absoluta 1" href="https://cooperativa.cl/noticias/pais/educacion/estudios/pisa-2025-chile-retrocede-en-lectura-y-matematicas/2026-09-08/075911.html" data-process="2" data-control="1" target="_blank"></a></strong> que la edición de 2022, mientras que Ciencias no tuvo variaciones-, y sostuvo que <strong>el sistema nacional "aún no retoma el nivel prepandemia".</strong></p> <p>La evaluación internacional, <strong>coordinada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)</strong> y que <strong>mide las competencias de estudiantes de 15 años,</strong> arrojó un <strong>descenso de nueve puntos en Matemáticas,</strong> <strong>12 en Lectura y dos en Ciencias</strong>, cifra -ésta última- que se consideró estadísticamente estable. </p> <p>Si bien el desempeño chileno se produjo<strong> en un escenario internacional que también descendió</strong> -ya que el promedio de los países OCDE tuvo <strong>bajas de 10, 14 y tres puntos,</strong> respectivamente-, la <strong>ministra de Educación, María Paz Arzola,</strong> ratificó la necesidad de concentrar los <strong>esfuerzos en la recuperación y fortalecimiento de los aprendizajes.</strong></p> <p>"Estos resultados son <strong>consistentes con el diagnóstico que manejábamos</strong> desde que asumimos en el Gobierno, <strong>con un sistema que aún no retoma el nivel prepandemia,</strong> y ratifican la necesidad de poner al Ministerio de Educación al servicio de los aprendizajes y de lo que pasa en la sala de clases", expresó.</p> <p>"Iniciativas como el <strong>plan 'Chile Aprende y Avanza', que pone el foco en que los estudiantes logren a tiempo los aprendizajes fundamentales,</strong> así como las medidas para reducir la sobrecarga administrativa en el marco del <strong>plan 'Directores por Chile',</strong> apuntan justamente en la dirección correcta", sostuvo la secretaria de Estado.</p> <p>También llamó a los establecimientos educacionales a <strong>"transitar desde una medición como PISA, que es muestral, a una como el DIA</strong> (Diagnóstico Integral de Aprendizajes, puesto a disposición por la Agencia de Calidad de la Educación), que les <strong>permite identificar con precisión el nivel en que se encuentra cada estudiante</strong> e implementar la nivelación que se requiera".</p> <ul> <li><span ><em><strong>[Lea también] </strong><a rel="link a una nota absoluta 6" href="https://cooperativa.cl/noticias/pais/educacion/estudios/uno-de-cada-dos-estudiantes-chilenos-usa-ia-en-sus-tareas-segun-pisa-2025/2026-09-08/083642.html" data-process="2" data-control="1" target="_blank">Uno de cada dos estudiantes chilenos usa IA en sus tareas, según PISA 2025</a></em></span></li> </ul> <h2><span ><em><strong>"La recuperación de los aprendizajes se juega en el trabajo cotidiano de cada colegio"</strong></em></span></h2> <p>Por su parte, el <strong>subsecretario de Educación, Daniel Rodríguez,</strong> afirmó que "PISA nos muestra que <strong>la recuperación de los aprendizajes <a rel="link a una nota absoluta 12" href="https://cooperativa.cl/noticias/pais/educacion/estudios/pisa-2025-estudiantes-chilenos-valoran-apoyo-y-compromiso-de-sus/2026-09-08/084826.html" data-process="2" data-control="1" target="_blank">se juega en el trabajo cotidiano de cada colegio".</a></strong></p> <p>"Por eso estamos <strong>fortaleciendo el acompañamiento a los establecimientos que enfrentan mayores desafíos,</strong> usando mejor la información para intervenir a tiempo, <strong>promoviendo la asistencia escolar y reduciendo la burocracia</strong> para que directores y docentes puedan dedicar más tiempo a enseñar", aseguró.</p> <p>"Nuestro compromiso es que<strong> el Ministerio esté cada vez más al servicio de las escuelas,</strong> para que las escuelas puedan estar al servicio de los aprendizajes", cerró Rodríguez.</p>