Editorial: MEP: Cinco puntos de regalo y una explicación que no alcanza
El MEP debe explicar con evidencia técnica por qué añadió cinco puntos a las pruebas nacionales de los estudiantes de colegios técnicos, cómo calculó el ajuste y cuántos jóvenes se beneficiaron. Elevar la promoción no demuestra una mejora en los aprendizajes